在小說《擺渡人》里有這樣一句話：“如果我真的存在，也是因為你需要我”。作為教育人，老師存在的價值不僅僅是傳授知識，還包括關愛、陪伴和引導學生。

2020年是特殊的一年，受新冠疫情影響，中小學幼兒園開學的日子一推再推。在這期間，南京的一群教育人，用樸實的行動詮釋著“擺渡人”的責任與擔當，訴說著一個個“我存在因為你需要”的動人故事。他們的故事也入圍今年的“南京教育好故事”，將在我市中小學甚至省內外巡回分享。

中華路幼兒園老師任靜：用愛和堅守對抗疫情

“老媽，眼睛都要看不見了，還天天抱著手機。”這是疫情期間，任靜的兒子每天都要反復提醒她的話。

任靜是中華路幼兒園的老師。1月26日起，疫情防控工作升級，當時帶大（5）班的她，每天要準時上報班上34名孩子的健康信息。為了不漏掉每一條信息、每一個電話，任靜的手機24小時開機。

而此時任靜的眼底已經開始出血，視線模糊。年邁的父親打電話關心她的病情，“讓你少看手機，眼睛不想要啦！多大人了，還這么固執，年后趕緊去醫院！”然而，任靜對自己的病情卻一拖再拖。

每天完成疫情上報后，任靜還帶領老師們開展了一系列的抗疫活動，共同制作“話疫情”系列視頻。視頻在幼兒園公眾號發布后，贏得醫護人員傾情回復，被媒體爭相報道。

可是，因為用眼過度，任靜眼底的血塊面積擴大。她總會不自覺地捂起一只眼睛，這樣才能看得清楚。

3月15日，在任靜的策劃下，班上的“我當小主播”活動正式推出，孩子通過這個平臺，可以說說居家趣事、介紹自己的新本領，不少孩子每天會和任靜視頻，分享當“主播”的快樂。

這期間，任靜被診斷為“眼底病變6級”，這是眼底病變的最高級，任靜這時幾乎失明。4月15日，任靜在醫院接受手術。

住院期間，孩子們每晚視頻時總會問其他老師：“任老師去哪了？”為不讓孩子們看到紗布蒙住的眼睛，任靜每次視頻前，總會換下病號服，戴上面具。視頻結束后，換回病號服，拿下面具，回到病床上……

江寧科學園小學老師李舒：“特別的愛”給“特別的你”

5月15日，南京市小學一二年級學生復課前夕，江寧區教育局收到了一封特殊的感謝信，信件來自科學園小學二（6）班學生高郃的爸爸。

高郃爸爸是一名醫務工作者，春節期間奔赴武漢參加抗疫。高郃媽媽一人既要照顧孩子生活又要輔導孩子學習，壓力很大。就在這時，一通電話給了這個家庭一顆定心丸。

“高郃爸爸在前方抗疫，我們老師也要在后方支援！二（6）班全體老師會和高郃保持電話聯系，陪他走過這特殊的一程，高郃媽媽你放心，我們不會讓高郃掉隊的！有什么困難，我們一起幫你想辦法解決！”

高郃的班主任李舒老師第一時間聯系上高郃媽媽，在她的組織下，二（6）班全體科任老師給小高郃“送教”——通過視頻電話，語文老師溫柔地鼓勵高郃朗讀課文，數學老師和高郃興致勃勃地討論習題，體育老師帶著高郃進行素質訓練，美術老師和高郃一起制作賀卡，李舒還發揮特長，教小高郃吹豎笛，用音樂舒緩高郃的緊張情緒。

在一次和爸爸視頻通話時，有點靦腆的小高郃主動給爸爸唱了一首《聽我說謝謝你》，他跟爸爸說：“李老師說我是小男子漢，我覺得我自己能照顧自己和媽媽，你不要擔心我，安心工作，我和媽媽等你健健康康地回來！”

雨花臺區實驗小學老師殷鶯：這場戰“疫”，我們“繪”贏！

雨花臺區實驗小學美術老師殷鶯有一本畫冊，畫冊里有1000多張學生們的美術作品。殷鶯非常診視，因為這些作品，對于她和孩子都有不一般的意義。

今年1月30日晚，殷鶯收到一條同事的短信：“殷老師，我們家孩子想要畫一幅‘抗疫’主題的畫，你能教教他嗎？”短信引起了殷鶯的思考：像這樣愛美術又關心身邊疫情的孩子還真不少。美術課不僅僅是教會孩子畫畫，在這場疫情中，我得給在家的孩子們用“線上教學”的方法補上一節美術“心”課，一堂關于生命關懷的美術課。

殷鶯用一個晚上時間，完成了9節課程的編制。第一課教學示范錄制結束已是凌晨4點多了，但殷鶯絲毫不覺得累。

2月1日，殷鶯向全校家長發了一份倡議，開啟了一場以美術為媒介的戰“疫”活動：這場戰“疫”，我們“繪”贏！

淡淡的藍天白云，配上活潑歡快的音樂，一個個戴上口罩的卡通人物上場了。這是殷鶯的第一課：《口罩君，加油！》。原本讓人看上去有些緊張和畏懼的口罩，通過殷鶯的線上教學，變得充滿童趣，孩子們創意很多，有的還在口罩上寫上了“萬眾一心，戴好口罩”“別放棄，總能找到秘密武器”等標語，傳遞著愛與力量。

線上課堂的工作量很大，“從早上七點起床，一直忙到晚上深夜，但我要堅持下去，不能辜負孩子們的喜歡和關注。”殷鶯說，就這樣堅持著，她完成了九課內容線上教學，收獲一片好評。

南報融媒體記者錢紅艷