清明前夕，南通市依托“童聲里的中國”美育新實踐，廣大中小學生以音樂為載體，以歌為祭、以聲傳志，用“童聲”表達對革命先烈的深切緬懷和敬仰感恩之情，傳承紅色基因，形成震撼共鳴，構建沉浸式、體驗式、情感化的思政教育新模式。

以聲載道：“童聲里的中國”開辟紅色教育新維度

“童聲里的中國”美育活動開展十九年來，讓一大批充滿時代氣息、體現童真童趣、催人向上向善的新時代歌謠在少年兒童心中唱響，實現“以美育人、以美蘊德”。清明前夕，全市中小學生陸續開展“清明祭英烈”活動，在傳統祭掃基礎上，用歌唱表達對革命先烈的深切緬懷和敬仰感恩之情。

南通崇川區朝暉小學的孩子們唱著《我和我的祖國》，在“聽、學、唱、悟”中觸摸家國溫度。清脆激昂的“童聲”，在紀念館里劃破時空界限，達到高度情感認同，使歷史事件和人物轉化為可感知的情感記憶。

以歌鑄魂：集體儀式培育精神成長共同體

在莊嚴肅穆的烈士長眠之地開展“童聲”歌唱活動，構建起獨特的教育情境場域。孩子們身著整齊校服，佩戴紅領巾列隊獻唱，儀式化的場景設計強化了精神洗禮的莊重感。

當啟東市紫薇小學和如東友誼路小學的學生隔空同唱《我們是共產主義接班人》，歌詞與青少年的現實使命產生強烈共振。學生家長反饋“孩子回家后主動查閱崢嶸歲月戰火里的故事，還組織小區小伙伴和爺爺奶奶排練合唱，這種自發傳播就是最好的教育效果”。這樣的音樂儀式教育，激活青少年的群體共鳴效應，使個體情感在群體情緒感染中升華，實現價值觀內化。

以志勵行：文化傳承激蕩青春報國情懷

青少年在歌曲傳唱與奮斗立志的有機結合中，讓紅色基因轉化為人格力量。南通如皋紅軍小學舉辦活動，學校紅領巾合唱團在紅色雕塑前演唱《紅軍小學紅軍娃》等紅色歌曲，師生代表親手折疊千紙鶴書寫理想，懸掛在“紅色傳承心愿墻”上。

在紅十四軍紀念館，“碧血遍染江淮間，丹心永照桑麻田。萬紫千紅春長在，英雄兒女笑九泉”張愛萍將軍的這首七律詩，真實地謳歌了戰爭年代的如皋兒女。前來祭掃的安定小學和如師附小的學生們齊唱《中華少年》《共產兒童團歌》，用擲地有力的歌聲，贊頌英雄，以歌明志，并獻上親手制作的小白花。

當歌聲與松濤共鳴，當歷史回聲與時代強音交響，“童聲”祭英烈，豐碑勵童心。“童聲里中國”以音樂實踐為載體，讓清明的文化內涵得到創造性轉化，開辟出一條情感驅動、藝術浸潤、實踐深化的青少年思政教育新路徑，奏響屬于新時代的青春樂章。